Республиканская комиссия рассмотрела кандидатуры ректоров нескольких казахстанских вузов
Участникам заседания представили новый проект положения о порядке избрания председателя правления - ректора
Фото: primeminister.kz
Астана. 20 марта. KAZAKHSTAN TODAY - Под председательством заместителя премьер-министра Казахстана Тамары Дуйсеновой состоялось заседание республиканской комиссии, на котором были рассмотрены кандидатуры ректоров нескольких казахстанских вузов, сообщает пресс-служба главы правительства.
В частности, в Карагандинский технический университет имени Сагынова единогласным решением членов комиссии рекомендована Сауле Сагынтаева.
"Жетысуский университет имени Ильяса Жансугурова считается одним из основных региональных центров подготовки педагогических кадров. На место ректора претендовали также 3 кандидата", - проинформировали в пресс-службе.
Подчеркивается, что большинством голосов рекомендовано назначить Ермека Бурибаева.
"Рудненский индустриальный университет обучает специалистов по техническим наукам и технологии. Республиканская комиссия рассмотрела 3 кандидатов. Все представленные программы развития вуза получили высокую оценку. В итоге приняли решение дополнительно рассмотреть вопрос и перенести избрание ректора", - добавили в пресс-службе.
Также участникам заседания представили новый проект положения о порядке избрания председателя правления - ректора организации высшего и послевузовского образования. В документе предусмотрены более высокие требования к кандидатам.
Ранее был назначен президент Национальной академии наук РК.
новости по теме
Подготовительные и репетиторские центры в Казахстане включат в реестр с 2027 года
Астана. 17 августа. KAZAKHSTAN TODAY - В Казахстане с января 2027 года планируют ввести уведомительный порядок работы для центров подготовки детей к школе и репетиторских центров. Об этом сообщила первый вице-министр просвещения Шынар Акпарова.
На пресс-конференции ее спросили, контролирует ли государство работу платных подготовительных центров и планируется ли установить для них единые требования.
Акпарова напомнила, что при поступлении в первый класс школы не имеют права проверять, умеет ли ребенок читать, писать или считать.
"В соответствии с правилами приема в общеобразовательные организации образования прием в первый класс осуществляется независимо от уровня развития и подготовки детей. Проведение вступительных экзаменов либо тестирования при приеме в первый класс не допускается", - сказала она.
Поэтому, подчеркнула вице-министр, посещение платных подготовительных курсов остается исключительно выбором родителей и не может быть обязательным условием для поступления в школу.
При этом Минпросвещения намерено изменить порядок работы организаций, которые занимаются подготовкой дошкольников и оказывают репетиторские услуги.
"На сегодня Министерством просвещения прорабатывается вопрос включения их в реестр в уведомительном порядке. В дальнейшем они будут приравнены к организациям дополнительного образования. С января 2027 года для таких организаций также планируется ввести уведомительный порядок", - сообщила Акпарова.
Таким образом, подготовительные и репетиторские центры должны будут уведомлять государство о своей деятельности. Детали новых требований к таким организациям пока прорабатываются.
Ранее в Минпросвещения ответили, могут ли ученика не пустить на уроки из-за школьной формы.
СОР и СОЧ отменяют в начальных классах: как будут оценивать школьников в Казахстане
Астана. 17 августа. KAZAKHSTAN TODAY - С 1 сентября 2026 года в Казахстане изменится подход к оцениванию учеников 2-4-х классов. СОР (суммативное оценивание за раздел) и СОЧ (суммативное оценивание за четверть) отменят, а вместо них введут промежуточное оценивание. Об этом на брифинге в СЦК сообщила первый вице-министр просвещения Шынар Акпарова.
"В первом классе оценки не выставляются. В обновленном порядке формативное оценивание сохраняется, при этом его роль будет усилена. Для определения результатов освоения учебных разделов вводится промежуточное оценивание. Прежде всего увеличится доля формативного оценивания в четвертной оценке. Формативное оценивание, как и прежде, будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. Уточняется только подход к выставлению баллов", - сказала Акпарова.
По ее словам, формативное оценивание будет отражать достижения ученика во время повседневной учебы, а промежуточное - показывать, насколько он освоил знания и навыки после завершения определенного раздела.
Отдельного СОЧ в конце четверти больше не будет. Результаты освоения разделов будут определять с помощью промежуточного оценивания.
"В результате количество оценочных работ в течение четверти сократится на одну работу. Это позволит оптимизировать оценочную нагрузку на обучающегося и сократить время, которое педагог затрачивает на отдельную разработку, проведение и проверку заданий СОЧ", - пояснила первый вице-министр.
Четвертная оценка будет формироваться по единой схеме: 50% составят результаты формативного оценивания и еще 50% - промежуточного. Ее автоматически рассчитает школьная LMS-система по установленной формуле. Учителя, школьники и родители смогут видеть результаты обоих видов оценивания и понимать, как сформирована итоговая оценка.
В начальных классах модерацию работ промежуточного оценивания проводить не будут. При этом единые требования к оцениванию сохранятся. Педагогам обещают централизованную методическую поддержку.
Изменения коснутся и предметов, которые ранее отдельно не оценивались. Речь идет о цифровой грамотности, трудовом обучении, изобразительном искусстве, музыке и физической культуре. По ним будут проводить формативное оценивание, а промежуточное - один раз в четверть.
"Это не приведет к увеличению количества дополнительных письменных контрольных работ. Напротив, оценивание будет основываться на результатах практических, творческих, проектных, исследовательских, спортивных, индивидуальных и командных работ, выполняемых в ходе урока с учетом специфики предмета", - подчеркнула Акпарова.
Педагог-мастер Жанара Жаксылыкова подробнее рассказала, как промежуточное оценивание будет проходить на практике.
По ее словам, формативное оценивание во 2-4-х классах сохранится по шкале от 1 до 10 баллов. При этом оценка должна учитывать работу ребенка на протяжении всего урока, а не результат одного задания.
"То есть это могут быть ответы на вопросы, самостоятельная работа, парная, групповая работа, домашнее задание и так далее", - пояснила Жаксылыкова.
На промежуточную письменную работу будут отводить полный урок - 45 минут. Ранее на СОР выделяли от 15 до 20 минут. По словам педагога, благодаря этому дети смогут выполнять задания без спешки и полнее демонстрировать полученные знания и навыки.
Формат будет зависеть от предмета. Школьникам могут предложить диктанты с грамматическими заданиями, контрольные работы по математике, сочинения и изложения.
Диктант поможет проверить грамотность и владение языковыми нормами. Контрольная по математике позволит оценить не только вычислительные навыки, но и способность применять знания при решении учебных и практических задач. Сочинения и изложения покажут, насколько ребенок понимает содержание текста и умеет самостоятельно выражать мысли в письменной форме.
Учителя также смогут использовать исследовательские и проектные задания. Они помогут развивать умение анализировать и сравнивать информацию, делать выводы, обосновывать решения и представлять результаты своей работы.
Отдельное внимание уделят развитию каллиграфических навыков. По словам Жаксылыковой, на необходимости усилить это направление ранее акцентировали внимание сами педагоги.
Ожидается, что новые виды заданий будут развивать функциональную грамотность и критическое мышление, поскольку потребуют от учеников не только воспроизводить изученный материал, но и понимать его, применять знания на практике, анализировать информацию и обосновывать свою позицию.
Абитуриентов предупредили о мошенниках, обещающих "сдать ЕНТ"
Фото: МНВО РК
Астана. 15 августа. KAZAKHSTAN TODAY - Национальный центр тестирования (НЦТ) предупредил будущих абитуриентов о мошенниках, которые за деньги обещают "сдать ЕНТ" или предоставить ответы на тестовые задания.
В НЦТ сообщили, что в социальных сетях участились обращения граждан, которые стали жертвами таких схем.
"Призываем будущих абитуриентов 2027 года быть особенно внимательными, не доверять мошенникам и не поддаваться на обещания "гарантированного результата", - заявили в центре.
В НЦТ подчеркнули, что для каждого участника формируется индивидуальный вариант теста. Система также защищена от внешнего вмешательства.
Будущих абитуриентов призвали самостоятельно готовиться к ЕНТ и соблюдать принципы академической честности.
Ранее в Миннауки объяснили, почему абитуриенты с высокими баллами остались без грантов.
Более 380 тысяч детей пойдут в первый класс в новом учебном году в Казахстане
Астана. 12 августа. KAZAKHSTAN TODAY - В новом учебном году в Казахстане ожидают более 380 тысяч первоклассников. Сейчас в школы уже зачислили около 320 тысяч детей - примерно 84% от прогноза, сообщили в Министерстве просвещения РК.
Около 296 тысяч детей будут учиться в государственных школах, еще порядка 23 тысяч - в частных. В городские школы зачислили около 191 тысячи первоклассников, в сельские - порядка 128 тысяч. Среди зачисленных почти 4 тысячи детей с особыми образовательными потребностями.
Более 71% будущих первоклассников выбрали классы с казахским языком обучения, свыше 26% - с русским и около 2,5% - с другими языками. В классы с казахским языком обучения также зачислили более 2 тысяч детей других национальностей.
Больше всего первоклассников ожидают в Туркестанской области - свыше 50 тысяч. В Алматинской области их будет более 35 тысяч, в Астане - 33 тысячи, Алматы - более 31 тысячи, Шымкенте - более 29 тысяч.
Прием документов продлится до 31 августа 2026 года. Заявление можно подать через портал eGov.kz, приложение eGov Mobile или непосредственно в выбранной школе. По данным Министерства просвещения, около 84% заявлений родители подали онлайн.
В ведомстве рекомендуют родителям не откладывать подачу документов.
Ранее школьникам Казахстана утвердили график каникул на новый учебный год.
Абитуриенты с высокими баллами остались без грантов: в Миннауки объяснили результаты конкурса
В социальных сетях выпускники и их родители заявили, что абитуриенты с высокими баллами ЕНТ остались без грантов, тогда как кандидаты с меньшими результатами прошли конкурс
Астана. 11 августа. KAZAKHSTAN TODAY - После объявления результатов конкурса образовательных грантов некоторые казахстанские абитуриенты и их родители стали жаловаться в социальных сетях на результаты распределения. В Министерстве науки и высшего образования прокомментировали ситуацию.
Как сообщает "31 канал", выпускники утверждают, что в списках обладателей грантов оказались абитуриенты с более низкими результатами ЕНТ, тогда как некоторые участники с баллами выше 100 конкурс не прошли.
В частности, мать одного из абитуриентов рассказала, что ее сын несколько месяцев готовился к поступлению, однако грант не получил.
"У нас есть знакомые, у них балл был ниже, они прошли (...) И много таких детей, у которых даже балл был 120, они просто не прошли", - рассказала она.
Другие пользователи соцсетей рассказали о похожих случаях. Родственница одной из выпускниц утверждает, что девушка набрала 117 баллов, но не попала в список обладателей грантов.
В Министерстве науки и высшего образования пояснили, что пороговый балл дает возможность участвовать в конкурсе, но не гарантирует получение гранта.
"Для участия в конкурсе абитуриент должен набрать установленный пороговый балл ЕНТ. При этом для отдельных организаций высшего образования и образовательных программ могут устанавливаться дополнительные пороговые требования. Прежде всего, напомню: установленный пороговый балл ЕНТ является условием допуска к конкурсу, при этом фактический проходной балл формируется уже непосредственно в процессе конкурсного распределения и зависит от количества грантов и результатов участников", - сообщила заместитель председателя Комитета высшего и послевузовского образования МНВО Жанна Есинбаева.
Есинбаева также объяснила, кому отдается преимущество, если несколько абитуриентов набрали одинаковое количество баллов.
"Еще один важный момент - ситуация, когда у нескольких участников одинаковые баллы. В таком случае применяется предусмотренное законодательством преимущественное право. В частности, при равенстве баллов преимущества имеют лица, награжденные знаком "Алтын белгi", лица, награжденные знаком отличия за проявленный патриотизм и активную гражданскую позицию, а также выпускники организаций технического и профессионального послесреднего образования, которые подтвердили квалификацию и имеют не менее одного года стажа работы по специальности", - уточнила Жанна Есинбаева.
Далее, по ее словам, учитывается средний балл документа об образовании, аттестата, свидетельства или диплома.
"Если и эти баллы одинаковые, учитываются по профильным предметам. Таким образом, при одинаковом результате ЕНТ применяется установленная последовательность критериев. Это позволяет объективно определить очередность участников конкурса и обеспечить распределение грантов в соответствии с едиными правилами", - сказала представитель ведомства.
СОР и СОЧ планируют отменить для учеников начальных классов в Казахстане
Фото: Depositphotos
Астана. 7 августа. KAZAKHSTAN TODAY - Министерство просвещения Казахстана подготовило изменения в правила оценки знаний школьников, передает корреспондент агентства.
Согласно проекту приказа, во 2-4-х классах учебные достижения планируют оценивать с помощью формативного оценивания, тематического и итогового контроля.
Для учеников 5-11-х (12-х) классов сохранят формативное и суммативное оценивание - СОР и СОЧ.
Четвертные оценки будут выставлять на основании результатов оценивания.
Как пояснили в Минпросвещения, изменения должны сделать оценку знаний школьников более объективной и прозрачной.
Напомним, с 2016 года одновременно изменились программы и учебники по всем предметам, формы текущего и итогового контроля и сама система оценок. Школьникам и их родителям пришлось одновременно отвыкать от пятибалльной системы и привыкать к тому, что оценка за четверть может быть выведена без учета текущей успеваемости, только на основании 2-3 работ.
СОР и СОЧ не просто заменили самостоятельные и контрольные работы. В корне изменился сам подход к проверке. Все письменные работы проверяются по "дескрипторам" - критериям, на основании которых выставляется оценка. Есть цели обучения, которых непременно должен достигнуть ученик, к примеру составить высказывание. Выполнено - галочка в соответствующей графе. При этом дескрипторы не учитывают, есть ли в этом высказывании фактические ошибки.
Ожидалось, что, если дети будут заранее знать цели, которых должны достичь, это поможет им готовиться осознанно и резко улучшит качество знаний. Еще один резерв для повышения качества виделся в том, что родители будут знать, какие ошибки допускают их дети. Для этого по итогам каждого СОР и СОЧ учитель должен был написать "рубрику" - детальный анализ того, что ребенок сделал хорошо и где он ошибся.
Но реальность оказалась иной. Недовольство новой системой обучения выражали не только родители, но и сами педагоги. Тексты СОР и СОЧ были едиными на всю страну. Учитель не имел права отступать от них даже в том случае, когда они содержали неверные сведения. Родители не понимали, чего от них хотят. Дети быстро поняли, что домашняя работа больше не оценивается, что четвертная оценка будет выведена по СОР и СОЧ, и перестали готовиться дома.
Несогласие с новой системой вынудило некоторых опытных учителей покинуть профессию. Оставшиеся постепенно приспособились к ней. Но так и не смогли добиться ожидаемого повышения качества образования. Репетиторство стало реальностью уже на уровне начальной школы.
Теперь в казахстанских школах могут отменить СОР и СОЧ. Возможные перемены в системе оценивания казахстанских школьников в конце января озвучила министр просвещения Жулдыз Сулейменова. По ее словам, над этим вопросом уже работает специальная комиссия. В этом году форма контроля знаний останется прежней, но уже в следующем, возможно, не будет СОР (суммативного оценивания разделов) и СОЧ (суммативного оценивания за четверть).
Ранее эксперт образовательных программ IB, основатель Ассоциации школ международного бакалавриата стран Кавказа и центральной Азии Гульнара Салмен прокомментировала журналисту Kazakhstan Today возможную отмену СОР и СОЧ в школах Казахстана.
По мнению депутата Ирины Смирновой, если СОР и СОЧ были неправильным решением, за введение такой оценки знаний должны ответить чиновники.
Итоги конкурса на образовательные гранты объявят 7 августа
Фото: Depositphotos
Астана. 6 августа. KAZAKHSTAN TODAY - Республиканская комиссия утвердила итоги конкурса на присуждение государственных образовательных грантов на 2026-2027 учебный год. Результаты станут известны 7 августа в 15.00, сообщили в Министерстве науки и высшего образования РК.
По данным министерства, в этом году на конкурс подали около 127 тысяч заявлений. Самыми востребованными стали направления "Педагогические науки", "Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли" и "Информационно-коммуникационные технологии".
Заместитель председателя Комитета высшего и послевузовского образования Жанна Есинбаева сообщила, что государственный образовательный заказ сформирован с учетом потребностей рынка труда. В новом учебном году 60% грантов выделено на инженерно-технические специальности, 20% - на педагогические направления и еще 20% - на остальные образовательные программы.
Всего на программы бакалавриата в 2026-2027 учебном году предусмотрено около 75 тысяч образовательных грантов.
По прогнозам министерства, самый высокий конкурс ожидается на образовательные программы, готовящие переводчиков, дипломатов, юристов, психологов и педагогов.
Итоги конкурса опубликуют 7 августа в 15.00 на официальных информационных ресурсах Министерства науки и высшего образования и страницах министра Саясата Нурбека.
Прием документов в вузы продолжится до 25 августа 2026 года.