19.02.2026, 19:43 2521

Изменения требуют аккуратного подхода - эксперт о возможной отмене СОР и СОЧ в школах Казахстана   Эксклюзив КТ

Изменения требуют аккуратного подхода - эксперт о возможной отмене СОР и СОЧ в школах Казахстана
Фото: depositphotos.com
Эксперт образовательных программ IB, основатель Ассоциации школ международного бакалавриата стран Кавказа и центральной Азии Гульнара Салмен прокомментировала журналисту Kazakhstan Today возможную отмену СОР и СОЧ в школах Казахстана.

Я убеждена, что любые изменения в системе оценивания требуют аккуратного и профессионального подхода, основанного на анализе данных и практики внедрения. Важно не столько сохранять СОР и СОЧ как форму, сколько понимать, какая альтернатива предлагается и каким образом она повлияет на прозрачность и объективность оценки достижений учащихся", - заявила она.


По мнению эксперта, простая отмена этих инструментов без четко обозначенной модели на замену может создать дополнительную неопределенность для школ.

Переход к критериальному оцениванию изначально был направлен на повышение ясности требований и справедливости оценивания. Если сегодня возникают сложности, возможно, это сигнал к более глубокой донастройке системы; усилению методической поддержки педагогов, аналитики результатов и учету контекста разных школ", - утверждает эксперт образовательных программ IB.


Как пояснила Гульнара Салмен, международный опыт показывает, что изменения в оценивании, как правило, происходят постепенно: системы дорабатываются, тестируются, адаптируются, а не отменяются одномоментно.

При этом сохраняется фокус на прозрачных критериях и профессиональном суждении учителя. Поэтому, на мой взгляд, прежде чем принимать решения об отмене, важно провести содержательный анализ накопленного опыта и определить, какие элементы требуют корректировки, а какие - дальнейшего развития", - добавили она.


Напомним, что с 2016 года одновременно изменились программы и учебники по всем предметам, формы текущего и итогового контроля и сама система оценок. Школьникам и их родителям пришлось одновременно отвыкать от пятибалльной системы и привыкать к тому, что оценка за четверть может быть выведена без учета текущей успеваемости, только на основании 2-3 работ.

СОР и СОЧ не просто заменили самостоятельные и контрольные работы. В корне изменился сам подход к проверке. Все письменные работы проверяются по "дескрипторам" - критериям, на основании которых выставляется оценка. Есть цели обучения, которых непременно должен достигнуть ученик, - к примеру, составить высказывание. Выполнено - галочка в соответствующей графе. При этом дескрипторы не учитывают, есть ли в этом высказывании фактические ошибки.

Ожидалось, что если дети будут заранее знать цели, которых должны достичь, это поможет им готовиться осознанно и резко улучшит качество знаний. Еще один резерв для повышения качества виделся в том, что родители будут знать, какие ошибки допускают их дети. Для этого по итогам каждого СОР и СОЧ учитель должен был написать "рубрику" - детальный анализ того, что ребенок сделал хорошо и где он ошибся.

Но реальность оказалась иной. Недовольство новой системой обучения выражали не только родители, но и сами педагоги. Тексты СОР и СОЧ были едиными на всю страну. Учитель не имел права отступать от них даже в том случае, когда они содержали неверные сведения. Родители не понимали, чего от них хотят. Дети быстро поняли, что домашняя работа больше не оценивается, что четвертная оценка будет выведена по СОР и СОЧ, и перестали готовиться дома.

Несогласие с новой системой вынудило некоторых опытных учителей покинуть профессию. Оставшиеся постепенно приспособились к ней. Но так и не смогли добиться ожидаемого повышения качества образования. Репетиторство стало реальностью уже на уровне начальной школы.

Теперь в казахстанских школах могут отменить СОР и СОЧ. Возможные перемены в системе оценивания казахстанских школьников в конце января озвучила министр просвещения Жулдыз Сулейменова. По ее словам, над этим вопросом уже работает специальная комиссия. В этом году форма контроля знаний останется прежней, но уже в следующем, возможно, не будет СОР (суммативного оценивания разделов) и СОЧ (суммативного оценивания за четверть).

Стоит отметить, что СОР и СОЧ являются продуктом современной системы образования Казахстана. Однако дискуссии о том, насколько подобные форматы способствуют формированию глубоких знаний, неизбежно возвращают к историческому опыту образовательных систем прошлого. В частности, образование в СССР считается одним из лучших в мире благодаря фундаментальности, всеобщей доступности и мощной технической базе. О преимуществах образование в "Стране Советов" говорил еще американский адмирал, инженер и один из ключевых организаторов создания атомного подводного флота США Хайман Риковер во времена Холодной войны.

В августе 1958 в New York Times появилась статья, где "отец" ядерного военно-морского флота заявил, что его недавний визит в Советский Союз и Польшу убедил его в том, что "наша настоящая великая гонка с Советским Союзом - это гонка в сфере образования".

Страна, которая выиграет эту гонку, потенциально станет доминирующей державой", - заявил он в интервью. "Если мы в Соединенных Штатах не сможем решить наши проблемы в сфере образования, нам будет трудно решить другие проблемы".


Адмирал Риковер, известный как отец атомной подводной лодки, был членом группы, сопровождавшей вице-президента Ричарда М. Никсона во время его тринадцатидневного визита в Советский Союз и Польшу. Группа вернулась сюда в прошлую среду.

Адмирал Риковер доложил, что был очень впечатлен увиденным вице-адмиралом Риковером и услышанным о русском и польском образовании.

В настоящее время они выпускают из своих университетов больше квалифицированных ученых и инженеров, чем мы", - сказал он.


По словам адмирала, когда советские студенты, прошедшие университетскую подготовительную программу, заканчивают среднюю школу в возрасте 17 или 18 лет, "они знают столько же, сколько наши студенты после двух лет обучения в вузе".

Все это, отметил он, лишь подтвердило его прежние убеждения о необходимости масштабного обновления американского образования с усилением внимания к базовым гуманитарным и естественным наукам.
 
Нашли ошибку в тексте?

Выделите ошибку и одновременно нажмите Ctrl + Enter


Если Вы располагаете информацией по теме данного материала, отправляйте нам видео или новости на почту.

новости по теме

Читаемое

Новости RT

    Новости Китая

      Ваше мнение

      Министр просвещения Жулдыз Сулейменова сообщила, что в казахстанских школах могут отменить СОР и СОЧ. По ее словам, над возможными изменениями в системе оценивания уже работает специальная комиссия. Поддерживаете ли вы отмену СОР и СОЧ?